四川省实验教学示范中心年度报告

（2016年1月1日——2016年12月31日）

示范中心名称：针灸学实验教学中心

示范中心主任：刘旭光

所在学校名称：立即博备用网址_立即博赌场-游戏平台

2016年12月30日填报

?年度报告

一、实验教学情况

1.实验中心承担实验教学基本情况

针灸学实验教学中心依托具有较长办学历史和深厚学科积淀的国家级特色专业——针灸推拿学专业进行建设，取得了学科建设、实验教学及创新性人才培养等一系列的成就，在西部地区乃到全国起到了带头、引领和示范作用。中心承担全校针灸推拿学、中医学、中西临床医学、康复治疗学等9个专业的学习，涉及学生数1200余人/年，人时数70000余人/年。

2.实验中心开展学科竞赛、教学活动情况

以赛促学、以赛促教成绩突出。为组织参加2016全国中医药院校针灸推拿临床技能大赛，先后在学院高年级学生中进行初赛和复赛，选出18名选手入围暑期集训；组织了各教研室临床经验丰富，理论知识扎实的教师对选手进行集训，并通过多次模拟比赛和反复考核确定了参赛选手，最终我校师生获得团体一等奖，优秀组织奖，单项一等奖1个，二等奖2个，三等奖5个，个人全能二等奖1个，三等奖2个。这是自2010年首届全国针灸技能大赛以来，我校连续四届蝉联团体一等奖，彰显了学院在学生针推专业技能培养方面的综合实力。

为了提高学生的中医及西医基础知识理论水平，摸底学生对基础知识的掌握情况，在春季和秋季学期共组织“双基”知识竞赛2次，学生参与度接近100%，该项活动给同学们提供了一个良好的学习交流平台，营造了良好的学习氛围，达到了以赛促学的目的。

教学活动成效显著。2016年4月－5月，中心紧紧围绕“教育教学”这一中心工作，举行了教学质量提升月系列活动：特邀临床教学专家陈钢教授为毕业生作“名师讲堂”；邀请校级督导专家张虹教授和教学名师胡幼平教授指导针灸基础和针灸临床教研室集体备课；组织“学院青年教师讲课比赛”。为进一步强化教学质量，于2016年11月－12月举行了秋季学期教学质量系列提升活动：特邀四川师范大学教师、美国莱斯大学教育中心国家公派访问学者邹帆老师，为全校师生带来精彩的教学沙龙《微课探秘与设计制作》，反响良好；邀请具有多年国外针灸临床从业经验的李晓楫医师作《针灸治疗不孕不育》讲座；结合日常教学中，督导及学生对教学质量的反馈性意见和建议，制定“针灸推拿学院/第三附属医院学生评教表”，让全院学生以课程为单位，对所学主干课程从教师素质、教学内容、教学方法、教学态度、教学效果5方面进行评教，并将在12月中下旬针对评价结果召开学生座谈会，深入了解学生对学院教学计划、课程设置、教师教学态度及教学效果等方面的意见和建议，有针对性进行整改。教学系列活动为教师搭建了专业发展和提升的平台，加强了教师间相互交流与研讨，达到了示范目的和效果，对教师教育教学质量提升起到了推动意义。

二、人才培养工作和成效

探索创新创业人才培养模式。按照教育部要求，我院原有七年制针灸英语专业调整为中医学（“5+3”一体化）吴棹仙班，为适应新形势下社会对人才的需求，中心积极配合学院对人才培养模式进行积极探索研究，联合养生康复学院申报了国家科技部创新人才项目《针灸推拿与养生康复创新创业示范基地》，旨在培养高水平创新性人才。同时以“创新创业”为主题，开展师生交流活动（泡桐树中学师生走进国家自然基金“973”团队针灸科普讲座、泡桐树中学师生走进推拿学国家级重点学科科普讲座、大学生科研创新基地系列活动之互联网+创新竞赛交流会、大学生科研创新基地系列活动之卓越人才创新团队交流会）。

三、教育教学改革

1.课程建设持续推进

中心协助针灸基础、针灸临床和推拿教研室结合实验课教学及考试内容，分别制定了《经络腧穴学》《刺法灸法学》和《推拿手法学》的临床技能评价考核办法，并由学院统一组织审定和修改，形成了“针灸推拿专业临床主干课程临床技能评价指标考核体系”；该考核体系在学校临床教学工作会上进行了大会交流，得到各学院及实习医院的高度认可。

积极拓展教学形式，已完成《针灸学》的微课录制制作工作。此外，中心教室积极申报四川省教育厅创新创业改革示范课《针灸学——针灸理论与实践》；协助各教研室申报网络中心课程建设项目（《针灸学》《刺法灸法学》《推拿手法学》《美容中医学》《实验针灸学》）；推拿教研室上报《推拿手法学》为题库建设课程；医学美容教研室申报核心通识课《皮肤美容与化妆品应用》。

2.教材建设成效显著

2016年，中国中医药出版社和人民卫生出版社先后正式出版由中心教师主编的“十三五”规划教材《针灸学》《实验针灸学》《针灸学临床研究》《经络诊断理论与实践》等。由中医学国家级实验教学示范中心资助的实验教材《针灸推拿技能实训》已完成编写及视频拍摄，进入后期制作阶段，该教材已列入中国中医药出版社出版规划。此外，教师牵头主编了由人民卫生出版社的《人卫3D经络腧穴学》教学软件，该软件是人卫社面向中医药高等教育启动的第一本中医药类3D教学软件，目前该软件编写进度顺利。

3.顺利完成教改课题申报和结题

为进一步落实学校教学质量提升行动计划，深化教育教学改革，切实解决人才培养、教材建设等关键问题，积极培育和推广运用教改成果，中心协助教师申报了10项校级教改课题，其中，1项人才培养项目、1项特色项目、8项一般项目。2016年我院教师共结题校教改课题2项；积极申报学校实验室建设项目——《针灸推拿技能实验教学中心》。教师共完成教改论文7篇，公开发表4篇，录用3篇。

4.改革后期临床实习和管理

2016年，中心协助学院完成毕业学生368人（包括养生康复学院158人）成绩统计、核对、上报工作；完成2011、2012级共计180名学生的实习安排工作。为适应国家卫生医疗人员管理政策的调整，对学生实习进行改革创新，首次在实习上、下半年轮转期间，安排为期2月的社区医院实习（立即博备用网址_立即博赌场-游戏平台第三附属医院、新华少城社区医院、苏坡社区医院）。

修订完善实习管理制度。在国家规培政策下，为方便学生择业、就业，经请示学校教务处，对正式签订就业协议且需要就业试用的学生，凭正式三方协议、医疗实习试用函及学生本人正式申请、家长知情同意书等材料予以转实习；对考研学生，根据学生本人需求，最多办理4周考研假的制度调整。通过以上实习管理制度的完善和修订，学生满意度显著提高。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

1.实验室信息化

各实验室内均安装有多媒体教学设施,并实现教学网络化。中心承担的实验课程能充分利用现代教育技术,绝大部分课程都制作有CAI课件，教学中全面开展计算机多媒体教学。

2.网络化建设及应用

我校是中国教育科研网CERNET接入单位，成都市高校教育城域网接入单位；总出口带宽1108M；桌面带宽100M，信息点总数达到11535个；校园网光纤全面覆盖学校教学、科研、行政、学生区和教职工家属区。网络中心规划合理，各项功能配备完善。实验中心借助学校网络信息平台，有关实验教学的相关信息可及时在网上公布，实验项目可在网上预约。中心网络系统的建成，为学生提供与教师交流互动的网络平台，使开放式实验高效运行，提高了实验教学和管理效率，提高了教师的教学质量和学生的学习效果，真正实现了实验教学在时间、空间、内容、资源上的开放，实现了实验教学资源的共享、共用，充分发挥出实验中心的辐射示范作用。