为提升妇产科学教学质量，优化教学方法，妇产科学教学团队于2025年1月22日开展了一场卓有成效的集体备课活动。学院妇产科学教研室老师、各基地《妇产科学》任课教师共计40余名线上参会。活动由妇产科学教研室主任郑燕主持。

 郑燕分析了当前妇产科学教学中存在的问题，包括如何积极发挥学生的主体地位，整合各种教学资源、加大课程思政教学模式改革等。针对这些问题，课程组成员共同探讨改进方案，一致认为应该在教学中增强师生之间的互动，引导学生树立正确价值取向。

 接着，老师们围绕 BOPPPPS有效教学设计展开深入研讨。BOPPPPS 教学模式强调以学生为中心，涵盖导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节。老师们认识到，在妇产科学教学中运用该模式，能进一步提高学生参与度和学习效果。

 在 BOPPPPS 教学设计案例展示环节，郑燕以 “快速识别胎儿宫内安危”为例，通过巧妙的导入引发学生兴趣，明确学习目标后，开展小组讨论、角色扮演等参与式学习活动，让学生在模拟情境中诊断和治疗疾病，最后通过后测检验学习成果并总结反思。这些生动的案例为 BOPPPPS 模式在妇产科教学中的应用提供了宝贵经验。

 随后，课程组明确了2025年春季学期教学重点。一是持续推进 BOPPPPS 教学设计在各章节教学中的应用，要求每位教师根据课程内容和学生特点，精心设计教学环节，确保教学质量稳步提升；二是强化临床实践教学内涵建设，提升妇产科见习质量，确保在真实场景中提升临床技能；同时，要求教师定期对学生实习表现进行评估和反馈，及时解决学生在实习中遇到的问题。

 活动最后，各基地的老师们围绕如何有效开展集体备课展开了激烈的讨论，大家一致认为在集体备课中，明确目标、资源共享、交流研讨、反思改进是关键。

 此次集体备课活动为妇产科教学团队提供了交流与成长的平台，通过共同探讨和经验分享，团队成员明确了教学改进方向，为下学期妇产科学教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。相信在全体教师的共同努力下，妇产科学教学将取得更优异的成绩。

图/文 妇产科学教研室  李宇轩