医学技术学院开展2020年课程建设中期督查
为提高我院课程建设与管理工作，保障线上教学课程质量，根据学校教务处4月10日《关于开展课程建设项目2020年度督查工作的通知》要求，我院对9个校级精品在线开放课程建设项目的建设情况开展了督查工作，各教研室主任组成督查评审专家组，分别对各项目建设基本情况及负责人提交的自查报告进行评审，现将督导结果总结如下：
一、总体情况
各项目均能较好地完成建设内容；初步建立了教学内容、教学资源和教学方法；初步建立了线上多元化考核评价系统。总体存在3个问题，一是教学资源需要进一步丰富，如重点难点教学视频、有效文献资料、实际案例等；二是需进一步探索线上线下融合多元教学模式与多元考核评价体系；三是基于大数据信息，需跟踪学生学习情况，重视学习任务与活动设计，以改进教学。
二、督查排名
项目名称 | 评审1 | 评审2 | 评审3 | 评审4 | 评审5 | 评审6 | 评审7 | 评审8 | 备注 |
微生物学检验 | 88 | 84 | 90 | 84 | 94 | 81 | 95 | 85 | |
临床基础检验学 | 89 | 82 | 90 | 81 | 94 | 79 | 95 | 84 | |
卫生微生物学检验 | 89 | 86 | 90 | 84 | 91 | 84 | 95 | 84 | |
应用化学（分析化学） | 90 | 90 | 95 | 90 | 94 | 89 | 95 | 90 | 推荐慕课建设 |
有机化学 | 87 | 88 | 90 | 90 | 94 | 85 | 93 | 92 | |
物理思维与科研素养 | 87 | 87 | 90 | 87 | 94 | 85 | 97 | 91 | |
无机化学 | 85 | 92 | \ | 75 | 98 | 92 | 98 | \ | |
水质理化检验 | 86 | 80 | \ | 82 | 90 | 75 | 94 | 84 | |
医用物理学 | 92 | 95 | 90 | 89 | 97 | 93 | 95 | 92 | 推荐慕课建设 |
三、督查总结
项目名称 | 负责人 | 督查意见 | 学院意见 |
微生物学检验 | 唐玲 | 较好地完成了建设内容；建立了多元考核评价体系，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。教学资源需要丰富，增加重点难点内容学习视频、案例分析视频、有效文献资料及临床实际应用讨论案例。 | 合格 |
临床基础检验学 | 贾希 | 对课程设计有一定的思路和准备，建立了清晰地课程建设时间表。缺少优秀国内外线上资源的准备，缺少与学生的互动与意见收集，需进一步完善多元考核评价体系。 | 合格 |
卫生微生物学检验 | 杨晶艳 | 课程知识结构清晰明确，教学资源较为丰富，录制更多视频，加强线上线下教学融合，完善多元化考核模式 | 合格 |
应用化学（分析化学） | 蔡竞春 | 建设时间久，资源丰富达到5000多个，视频资源近100个，学习人数较多，讨论，作业均可在网络上开展。课程知识结构清晰明确，教学资源较为丰富，重视学习任务与活动设计，录制更多视频，进一步加强线上线下教学融合 | 优秀 |
有机化学 | 曾薇 | 对混合式教学有一定的设计和规划，对未来的教学进行了较充分的准备。选用的线上资源较少，微课视频较少。 | 合格 |
物理思维与科研素养 | 余蓉 | 项目开展情况良好，拟建设项目条理清晰。缺少一些优秀国内外线上资源的准备，教学方式较单一。教学资源需要丰富，重点难点内容学习视频、有效文献资料、讨论案例等。多元考核评价体系需要完善。 | 合格 |
无机化学 | 杨中柱 | 教学思路和时代结合，案例教学融入始终，学生参与的情况及教学的效果未充分展示。需进一步探索线上线下融合多元教学模式与考核评价体系。 | 合格 |
水质理化检验 | 何成艳 | 课程知识结构清晰明确，教材配套齐全。进一步完善各类教学资料，加强线上线下教学融合，完善多元化考核模式 | 合格 |
医用物理学 | 刘慧 | 课程知识结构清晰明确，安排较为合理，灵活运用多种教学方法，教学资源进一步丰富，如学生研究性学习的有效文献资料等。.线上线下多元考核评价体系进一步完善。 | 优秀 |