《护理创新创业实践（一）》
授课教师：护理学院院长高静教授。
授课对象：护理学2018级7班、9班。
《护理创新创业实践（一）》作为护理学院创新创业重要课程，由学院院长高静亲自挂帅。高院长带领课程组，从课程建设、教学设计、教学形式等多方面进行讨论和安排。多次召开在线会议，讨论线上授课的具体形式和授课内容，并对第一周的教学内容反复推敲，拆分重难点，带领课程组认真准备教学资料。
《妇产科护理学》
授课教师：护理学院外妇护理教研室主任胡忠华副教授。
授课对象：护理学2017级4班。
胡主任首先做了女性生殖系统的解剖、生理等知识点讲解，同学们在“掌上金课”中学习了妇产科护理学发展史、妇产科护理学的特点、妇产科护理学的学习方法等知识，并围绕着如何评估月经是否正常、雌激素孕激素对月经的影响及对子宫内膜的影响等知识点展开了热烈的讨论，在钉钉群里老师互动问答气氛热烈。
《护理管理学》
授课教师：护理学院人文护理教研室主任曾艳丽教授。
授课对象：护理学2017级2班、8班，护理学2017级1班、7班。
课程开始前，曾主任通过掌上金课平台首先上传了《护理管理学》相关的资料。课堂上，曾主任通过QQ直播的形式从护理管理学的概念、特点以及其方法、意义向同学们进行了详细的介绍，在线和同学们一起围绕“护理管理的趋势”进行了热烈的讨论，在QQ群里老师互动问答气氛热烈。
《中医护理学基础》
授课教师：护理学院中医护理研究室副主任梁清芳老师。
授课对象：护理学2019级1班、2班。
课堂上，梁清芳老师运用QQ直播首先强调了网络课堂的学习的要求，反馈了备学过程中存在的问题，介绍了本课程在中医护理学理论体系中的地位，同时梳理了教学中的重难点并通过直播再次进行了讲解，让同学们能对学习内容的把握心中有数，课后复习能抓住重点。直播过程中和直播之后，部分同学利用直播平台及QQ群积极提问，参与讨论。
《中医护理学基础》
授课教师：护理学院中医护理研究室教师赵清霞。
授课对象：护理学2019级3班、4班。
课程开始前，赵老师先通过班级QQ群指导学生进入QQ直播间，带领学生完成直播间的实名认证，然后介绍了《中医护理学》这门课程教学安排及成绩评定模块，之后对第一章的重要知识点梳理和难点讲解，最后和同学们在“掌上金课”中完成了课堂测试，并围绕着《侍疾要语》对现代护理的影响等知识点展开了热烈的讨论，在QQ群里老师语音互动问答气氛热烈。
《妇产科护理学》
授课教师：护理学院外妇护理教研室教师张红利。
授课对象：护理学2017级1班、5班。
张老师开课前在“掌上金课”中上传妇产科护理学相关知识及网络资源，同学们在“掌上金课”中学习了妇产科护理学发展史、妇产科护理学的特点、妇产科护理学的学习方法等知识，课堂上学生积极互动，学习氛围良好。
《护理教育学》
授课教师：护理学院人文护理教研室教师左敏。
授课对象：护理学2017级5/6班，护理学2017级3/4班。
课程采用“掌上金课”+QQ直播相结合的方式。一进入直播课堂，左敏老师分别对课程的学习目标、学习内容、网上教学使用软件及过程性考试等进行了介绍。充分使用“掌上金课”中的“课堂练习”查看大家基础知识的掌握情况，利用“分组讨论”搜集同学们的疑难点、对“教育”的观点。左敏老师在QQ直播时，再根据同学们提出的疑难点进行有针对性的讲解和讨论。整个课堂节奏紧凑，师生连麦，课堂互动气氛热烈。线上教学的方式让学生的课堂有主动，更有深度。
《基础护理学》
授课教师：护理学院基础护理教研室教师周群。
授课对象：护理学2018级9班、护理学2018级2班。
本堂课开始前，周群老师通过掌上金课平台首先上传了《基础护理学》的电子版教材以及本次课（冷热疗法和标本采集）的学习目标。课程上，周群老师通过QQ直播的形式在线和同学们一起围绕本次课的重难点知识（冷热疗法的目的和禁忌，注意事项，乙醇擦浴、各种标本采集的注意事项等）进行了精讲，同学们在“掌上金课”中通过视频观看了各项冷热疗法和标本采集的操作，并围绕着冷热疗法的临床应用等知识点展开了热烈的讨论，在QQ群里老师互动问答气氛热烈。
《护理创新创业实践（一）》
授课教师：护理学院内儿护理教研室教师吴晨曦。
授课对象：护理学2018级4班、5班。
课堂上，吴老师对课程的学习目标、完成形式及要求等做了简单介绍，使学生理解护理创新创业的含义、目标。课上，吴教师通过掌上金课下发了相关资料，通过QQ视频会议，组织学生关于①你有没有创新创业的想法？②你有没有护理创新创业的创意等主题的讨论。课堂上师生积极互动，讨论热烈。
《儿科护理学》
授课教师：护理学院内儿护理教研室教师徐然。
授课对象：护理学2017级7班、护理学2017级8班。
本堂课开始前，儿科课程组老师们对第一周的教学内容反复推敲，拆分重难点，认真准备教学资料，并做好学生课前心理辅导，增进学生线上学习信心。徐老师根据教学目标，利用QQ直播讲解重难点、答疑，运用掌上金课进行分组讨论、课堂测验，学生对“儿童是否为成人的缩影”这一问题展开了热烈的讨论，纷纷发表自己的见解。线上，师生互动积极，学习气氛浓烈。
《中医护理学基础》
授课教师：护理学院中医护理研究室教师柏丁兮
授课对象：护理学2019级5班
本堂课采用学生自主学习，QQ直播线上教学，课中课后讨论答疑方式开展教学。直播中柏老师首先对本门课程的教学形式、学习和考核要求做了介绍，并就第一章绪论重点内容做了梳理。同学们根据掌上金课预习提纲要求查阅了文献，学习了慕课，对中医护理学基础概念进行了深刻认识，明确了中医护理的内涵和外延，掌握了古代中医护理、近现代中医护理和未来中医护理的发展。在此基础上同学们围绕中医护理发展现状及展望、中医护理经典专书《侍疾要语》对现代护理启示展开了热烈的讨论。
一天紧张而有序的在线学习，让同学收获颇丰，感受良多。同学们纷纷表示：虽然现在暂时无法重返校园，但学习不可止步，老师们线上的精彩讲解，坚定了大家学好每个知识点、练好每项技能的信念。
授课老师们表示，在这个特殊时期，在线教学为传统教学模式打开了一扇窗，老师与学生的线上互动，更拉近彼此的距离，激活课堂上学生的思维，让“以学生为中心”的理念在教学手段上有了进一步的突破。线上教学对于学生和教师来说都是一次新的尝试，特殊时期用特殊的方式开课，是我们对抗击疫情所能做出的贡献之一。
（文、图/高静 胡忠华 曾艳丽 梁清芳 赵清霞 张红利 左敏 周群 吴晨曦 徐然 柏丁兮 编辑/刘欢 刘承云）