为进一步贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，充分发挥课堂在高校思想政治教育工作中的主渠道作用，深入挖掘课程德育内涵，做好课程思政教学设计、创新课堂教学方法，强化课程育人导向，积极推进“课程思政”示范课程建设，2020年10月29日下午，管理学院组织开展了“课程思政教学案例”专题研讨会。学院党委书记杨支才、教学科科长、七门校级课程思政示范课建设项目负责人及其教学团队代表参会。

会上，杨支才强调课程思政建设的关键点是实现知识传授和价值引领的统一，教师要提升对课程思政的理解与驾驭能力，要充分发掘和运用各门课程所蕴含的思想政治教育元素，将专业知识与思政元素有机融合，达到潜移默化，润物无声的育人效果。就如何拓展课程思政元素问题，杨支才从五个方面进行了分享。一是从专业知识点切入思政元素，深入融合；二是关注学术研究性成果，挖掘专业课程所呈现的马克思主义立场、观点、方法；三是利用反面案例，以警示性教育引导正向思考；四是抓住社会热点，引导学生关注时政；五是利用行业领域的专家学者优秀事迹，讲好身边人身边事，通过“讲故事”达到育人目的。

各课程思政示范课项目负责人分别从课程名称、结合章节、教学目标、思政育人目标、案例意义、案例设计与实施、教学效果评价、案例反思等方面分享了课程思政教学案例，并针对课程思政案例库的建设、案例的撰写、思政元素的探索、学生学情研究等进行了探讨。

通过此次交流，老师们对于如何挖掘课程思政元素，撰写、设计课程思政教学案例有了新的理解，认识到“课程思政”是“三全育人”工作的有力抓手和实践载体，课程思政教学案例设计要以学生成长为中心，要凸出育人效果。大家纷纷表示要高标准、严要求、精益求精、认真细致地落实好课程思政教学案例库建设工作，进一步推进课程思政示范课建设。

图/文 管理学院教学科