转载：教育观念大讨论 | 深化科教融合，协同育人育才
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科技处促进教育、科技、人才从并行发展到深度融合，以教育观念大讨论为契机，深化科教融合，赋能协同育人。
促进科研与教学深度融合。以远志计划为抓手，瞄准国家重大战略需求，布局学校未来战略科研方向，开启长周期滚动式支持模式，在省内高校率先实行“揭榜挂帅”“赛马”“委托”制，加强有组织科研，全面提升教师科研创新能力。鼓励科研成果进教学、进课堂、进日常，通过案例分析、实践教学及高水平项目开放等，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才拓宽培养新路径。深化科技成果管理改革，赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权，试点“职务科技成果转化前非资产化管理改革”，加大科研成果转化力度，通过开发精准养生保健、中药保健食品、康复技术、中医美容等创新成果，吸纳学生与技术团队深入交流、参与项目研发。
营造科研育人生态常创常新。开设未来科学家训练营，面向本科学生开放国家级、部省级高水平科研项目200余项，构建师生科研共同体193对，促进本科学生早进团队、早入项目。通过开展“名家名师名医讲座”“科研思路与方法培训”等校院两级学术讲座，实现科研培训全覆盖。通过举办中医药科普日·科普月活动、科普讲解大赛、博物馆奇妙夜、国际博物馆日等，为学生营造良好的科研创新氛围。学校还为本科生学生专设科研实践创新项目，目前已有本科生科研项目、科技发明项目等100余项；本科生参与SCI论文和核心论文发表80多篇，且呈逐年上升趋势。
中医药创新研究院/交叉学科研究院交叉与创新“并驾齐驱”，PI团队与共享平台“双轮驱动”，不断强化学生科研实训能力。
团队带领拓宽育人路径。积极打造以中国工程院院士陈士林首席教授领衔的高水平交叉学科导师团队，构建覆盖中药学、中西医结合、药学、化学生物学、生物信息学、药理学、数学等多学科交叉的团队育人新路径。通过创办“创新·交叉”博士后论坛、本草基因组学前沿交叉论坛等，为学生搭建思想碰撞和创意交流的平台，培养学生跨学科解决问题的能力和创新精神。
项目牵引提升学生科创能力。以科研项目为载体，完善科研实训体系，推动大学生早进课题、早进实验室、早进团队。积极将平台优势、科研优势和资源优势转化为教学优势，成立交叉学科教研室，打造交叉前沿课程，高质量指导本科毕
培训赋能学生实验技术提升。通过在全球首例实验视频期刊Journal of Visualized Experiments (JoVE) 中开设中医药研究新技术、新方法专栏，以“文章+视频”方式，为学生提供中医药研究实验技术方法可视化平台；全面开放科研共享平台，通过举办实验技术提升月活动，为学生搭建实验技术提升实体平台。
毕业生论文设计、“互联网+”大学生创新创业大赛等。
文字整理：学校党政办公室 张晓宇
资料来源：学校党委理论中心组学习（扩大）会暨教育观念大讨论推进会上中层领导交流发言材料
编辑：王其奇